我的师德学习心得
当我们反思并获得新的灵感时，我们经常写一篇经验文章，这有助于培养我们的思维习惯。我们一起来学习一下如何写经验吧。以下是小编为大家整理的学习师德师风的经验。仅供参考。欢迎大家阅读。
学习师德师风的心得1
为大力加强教师职业道德建设，使教师树立良好的师德，为我校的建设和发展提供强大的精神动力，根据全校师德师风建设的新需要，新时代中小学教师和教育部修订的《中小学教师职业道德规范》要求，按照市教育局文件要求，结合黄庄中心学校部署，我校全体教师积极参与在学习中，提高认识，检查认真开展师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。
1。成立领导小组，加强组织领导
为加强本次师德主题学习活动的组织领导，全面推进师德建设顺利推进，学校成立了以张振华为校长、陈彩云为副校长的团队，并以全体教师为带头人。 “学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动领导小组成员统一领导师德师风建设，明确分工领导班子成员各负其责，做到任务到人、责任到人，领导班子的成立，为教师各项工作的全面完成奠定了坚实的组织保障。道德教育活动。
2。周密部署，精心安排
学校召开专题领导小组会议，认真研究了《中小学教师职业道德规范》、《XX市教育局关于开展以“学规范、强师德、树形象”为主题的师德主题学习活动的通知》、黄庄中心学校关于学习规范、强化师德、形象建设的工作部署，研究制定了《XX市黄庄中心小学“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动实施方案》，是针对整个部门的。德育学习教育活动精心部署、周密安排。
3。积极动员，认真召开动员部署会
为快速开展我校“学习规范、强师德、树形象”师德主题学习活动，学校特召开“‘学习规范、强师德’动员大会”师德，塑造形象《教师师德主题学习活动》，对本次师德主题学习教育活动进行了统筹安排。其次，在师德师风方面，我校部分教师政治意识和大局意识淡薄，工作中缺乏敬业精神，不讲奉献，只求获得，缺乏进取精神，满足现状。现状，工作中缺乏研究和探索。突出了教育管理学生方法简单、体罚或变相体罚学生、组织纪律淡漠、法律意识淡薄、不能正确对待组织和他人等九个方面的突出问题，并明确要求为开展本次活动提出了相关建议。动员部署会议的召开，为整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想基础。
4。领导带头、率先垂范
在师德主题学习活动中，学校领导坚持带头学习、带头示范、以身作则。能够先学，学得更深，学得更多；能够真正坐下来、静下心来、集中注意力，保证学习时间和学习质量；能够深入专业群体，带头讲评，带头分析师德教风中存在的突出问题，带头整改等，学校领导的作用榜样作用带动了整个师德学习教育工作的顺利开展。
5。认真扎实地完成学习任务，保质保量
学习教育阶段，学校组织全体教职员工认真学习《中小学教师职业道德规范》和XX市教育局关于进一步加强和改进师德建设的通知、黄庄中心学校主题文件教师道德研究。在学习方式上，采取集中学习、小组学习和个人自学相结合的方式，保证学习时间和学习质量。全体教职员工做到了工学结合，保证了正常教育教学活动和学教活动“两个方面”。正确，两次晋升”，确保学习任务如期完成。
在对比检查和分析评估阶段，学校召开了专题会议。学校领导深入教师一线带头对比检查，分析评价自身在师德师风方面存在的问题。全体教职员工认真撰写分析材料，全体教职员工对材料进行逐人评价分析，能触及问题本质，对存在的问题不进行掩盖，重点是揭露问题。缺点。重点对师德师风存在的问题进行剖析，剖析深层次原因，并提出整改的力度和决心。本书思路清晰、可行。
在总结整改、巩固成果阶段，学校领导班子成员和教职员工书面整改措施，明确了师德师风建设的努力方向和改进措施，做出了书面承诺并明确了整改措施。时间表和改进措施。
学习师德师风的心得2
小学教师与未成年人一起工作，他们的成长可塑性很大。教师的道德表现可以影响学生的一生。作为教师，我们必须在职业道德上追求卓越和高标准。这是我们未来国民道德素质建设的基础。通过学习《师德教育》讲座，我进一步深刻认识到以下几点：
1。热爱教育。
只有把教育与国家兴衰、民族振兴、现代化成败联系起来，才能深刻认识教育，并将这种认识落实到日常行动中，才能发展对教育的真正热爱。树立“服务学生、奉献社会”的精神。
2。热爱学生。
学生是祖国的未来。只有教育好学生，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生，不侮辱、虐待、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。热爱学生，可以激发学生的学习热情，使学生树立远大的目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
3。不断提高自身素质和教育教学科研水平。
要成为一名优秀的教师，关键是要有高素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、道德素质、心理素质、创新精神和能力素质。勤奋学习业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自身的教育教学水平和科学水平。研究水平。
4。工作积极主动、认真负责。
工作积极，就是勇于担当，努力工作，认真细致，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本就是对学生的成长和成功负责，所以我们既要教书又要育人。
5。团结互助，诚信教学，为人师表。
团结互助。一方面，师生之间要团结、友爱、和谐。在思想上、工作上、生活上应该互相关心、互相帮助。另一方面，师生之间也应该团结一致，互相帮助。诚信教学，必须有高尚的思想和道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，做榜样，遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博、不打架、不喝酒、关心公共卫生，使用健康语言，杜绝庸俗言论、着装简洁、端庄，时刻以一名优秀教育工作者的标准严格要求自己。
作为一名教师，你有一份以爱为主题的职业。然后把你的爱带给身边的学生，就像容忍爱人的小脾气、原谅孩子的恶作剧一样，接受他们的优点和缺点。老师们用博大的爱去温暖每一个学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能精心培养学生。只有深爱，才能更加认真、耐心、细心地教育学生。爱源于高尚的师德，爱意味着对学生的无私奉献。在教育过程中，这种师爱的无私奉献，不仅是教育成功的关键，也是衡量一个教师素质的重要组成部分。
教师热爱教育、热爱学生，主动经常与学生沟通，愿意与学生成为朋友，建立平等和谐的师生关系，遇到事情要冷静，不轻易发怒，不欺凌他人，处事公平合理，不抱任何偏见，平等对待所有学生，树立较高的威信。教师十分重视自身道德形象，追求人格完善。教师要注重提高思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，以身作则，以德服人，以身作则，为学生树立榜样形象。
学习英雄模范们用实际行动践行关爱每一位学生的誓言。他们恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲，敢于挺身而出，经受住生死考验，不让一个学生掉队。没有人受伤、没有人挨饿、没有人生病、没有人死亡。灾难面前，他们挺身而出，献出了自己的生命。
回到日常生活，想起与学生相处的点点滴滴，会心的微笑，会心的眼神，无声的泪水。这些不都是我们用爱情换来的吗？让我们用爱呵护童真，用智慧培育成长，用真诚敞开心扉，用希望释放理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！
学习师德师风的心得3
教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，也是作用于学生的教育方法。高尚与否，关系到素质教育能否正确、顺利实施。通过暑期学习，我更加深刻地理解了师德的含义。教师必须具有高尚的道德品格。教师职业的最大特点是培养和塑造新一代。一个人自身的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师不仅要向学生传授丰富的科学文化知识，还要用自己高尚的人格感化和影响学生，使学生身心健康成长和发展。因此，教师必须具有高尚的思想境界和纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安于贫困，乐于教书，乐于奉献。要耐得住寂寞、耐得住挫折，把全部精力投入到教学实践中。正如著名教育家陶行知所说：“来时心怀感恩，走时无半叶草”。 。教师对学生必须有母爱。教师对学生的母爱应该来自于对教育的无限忠诚、强烈的敬业精神和对教育的高度责任感。教师的母爱具有巨大的启发和教学力量。她能彻底化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生学习的主观能动性。在日常教学中，如果教师像母亲一样，无微不至地关心和帮助学生，不嫌弃或歧视差生，给予他们更多的爱，就能极大地激发学生的积极性，使他们拥有无限的学习潜力。力量的源泉。许多老师的成功经验证明了母爱的力量的神奇作用。
教师应不断更新和丰富自己的知识。对于一个老师来说，知识渊博当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育工作者，学生有任何问题都会提出来，常常“打破砂锅问到底”。没有广博的知识，就不可能很好地解决学生的“困惑”，也无法将“道”传授给别人。但知识绝不是静态的。它不断丰富和发展，每时每刻都在发生着量变和质变。特别被称为“知识爆炸时代”、“数字时代”、“数字化时代”。 “互联网时代”的今天。因此，我们教师更重要的是让自己的知识处于不断更新的状态，紧跟时代发展趋势，不断更新教育理念，改革教学内容和方法。否则，如果不更新、不丰富，你的一点点知识就会像一桶死水一样，最终会腐化。
通过学习，我知道，作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的品德，对学生有母爱，不断更新和丰富自己的知识，与时俱进。只有这样，才能培养出与时俱进的学生。社会发展所需的人才应肩负起教书育人的重任。
学习师德师风的心得4
通过师德学习，我深刻地体会到：“百年大计，以教育为本；百年大计，以教师为本；师德大计，以师德为本。”师德到底是什么？所谓师德，是指教师所具备的最基本的道德品质；师风是指教师职业的时尚。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，教书无差别，这就是教师的美德。我们开县的一批优秀教师就是这种师德的具体体现。
“十年树成，一百年树人”。登上三尺讲台，就意味着踏上了艰辛而漫长的育人之路。成为一名好老师需要什么？我认为热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德品质。教师爱学生，才能依法教学，无微不至地关心学生的健康成长；能否忠于职守，乐于奉献，尽心尽力教育学生；他能否自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地教育学生。以身作则，诚信教学。
我国现代教育家夏冕尊说：“没有情感和爱的教育，就像没有水的池塘，没有水就不能称为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的并不是无动于衷。产品，而是正在蓬勃生活、成长的孩子们。如果说智慧必须由智慧来锻造，那么爱就必须由爱来实现。在我的教育生涯中，我也把我的心奉献给了孩子们！古代教育家很早就提出“教育不分贵贱”、“同一片蓝天下，儿童应有平等的受教育权”。爱学生就等于塑造学生，恨学生就等于毁掉学生。 。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基花了10年的时间培养了一名习惯偷偷成为成功农场主席的学生。每个学生都渴望老师的爱，尤其是那些家庭发生特殊变化、容易形成特殊性格的学生。我们班就有这样一位同学。在他的学习生活中我对他真诚、真诚。热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温暖融化“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我不能像太阳一样把我的光芒传播到世界的每一个角落，但我可以像母鸡照顾小鸡一样照顾我的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师如此关心学生，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子是母鸡都会做的事，如何教育孩子是一件大事”。让我深刻认识到，只有尊重学生，才能教育学生；只有尊重学生，才能教育学生；只有尊重学生，才能教育学生。没有尊重，就不可能有真正的教育。某种意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友、民主平等是“好老师”最重要的品质。有爱心和有知识，对于学生来说，他们更喜欢前者。年轻的学生尤其渴望和珍惜老师的关爱，
师生之间真挚的情感一定会产生神奇的教育效果，使学生自觉尊重老师的工作，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师吐露自己的想法。让我们时刻思考教育者的真诚告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的嘲讽里有爱迪生。”
新课改全面铺开。其主要理念是“以学生为本”，注重学生的主体地位。尊重学生、平等对待学生、关爱学生，是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重。这是心理上的需要，但尊重是相互的。学生是独立的个体，有思想和行动的自由。受到平等对待是一个很大的愿望。受到老师的尊重，对学生来说是一种巨大的精神鼓舞。我从教育中体会到：尊重学生的本质就是把学生当作一个有尊严、有追求、有独特个性、有自我情感的活生生的个体。从尊重学生开始，建立现代新型师生关系。教师必须做出必要的角色转变，摆脱传统的教师尊严，摆脱父母的威严，从“唯一正确的老师就是老师”的假设中醒来，学会倾听，学会理解，学会包容，学会欣赏，懂得表扬，善于沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志、朋友”。在学生心中种下一棵尊重的树苗，浇灌有了爱，一定会随着生命的成长而树起一棵参天的人格之树。“一切随风而逝，冰心玉壶。”这就是一个普通教师的崇高品格。像我一样！维克多·雨果曾经说过：“花朵的事业是高贵的，果实的事业是甜蜜的。”让我们做叶氏的事业吧，因为叶氏的事业平凡而卑微。 “我觉得老师从事的就是这样的职业——平凡却伟大。
“所说必做，所做必有果。”行动和实践远胜于说教。师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，是深厚知识内涵和文化品位的体现！事实上，在我们日常的教育教学工作中，我们的教师都在用行动诠释着师德师风的真实内涵。师德需要培养，需要教育，更需要每一位教师的修养！让我们共同努力，以良好师德撑起教育蓝天
学习师德师风的心得5
通过这次培训和我自己的教学亲身经历，我感到作为一名现代教师，师德、师爱是一切工作的基础，在教学工作中尤为重要。教师对工作的热爱必须体现在对学生的热爱上；教师职业道德的其他要求也必须围绕更好地为学生服务。学生不仅从老师那里得到知识和营养，更得到爱和支持。有了这种爱和支持，即使学习很辛苦，需要付出大量的体力和脑力，学生也会全力以赴地学习。 。 “爱是教育的基础”，这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的情感基础。学生一旦体会到这种情感，就会“知其师”、“信其教”。正是在这个过程中，教育实现了其根本功能。
那么我们如何体现这种更好的师爱呢？
首先，关心学生、理解学生。我们不仅要在学习、生活上关心和理解学生，更重要的是了解他们的心理状况，从他们的心理特点入手，更好地关心和爱护他们。
作为老师，我们要爱学生，不是厌恶学生，不是歧视学生，而是用老师的爱，给予他们真诚的爱，引导他们进步。我们要善于发现他们的“闪光点”，给予他们合理的表扬，让他们对自己、对学习、对未来充满信心。
其次，尊重学生、信任学生。现在的学生对人对事都有独特的见解，个性鲜明，自尊心强。他们不允许自己的自尊受到伤害，无论是老师还是家长。基于此，教育学生应注重方法得当。
第一，平等友善地对待学生。在教育过程中，教师应该以朋友般的态度平等地对待学生，不应该以高人一等的态度对待学生，粗鲁地对待学生。尤其对于高职学生来说，他们既有自卑感，又有很强的自尊心。简单粗暴地对待学生，会深深伤害他们的自尊心，让他们更加自卑。教师只有以完全平等、友善的态度对待他们，才能帮助他们克服缺点，引导他们走向成熟。
第二，理解学生、信任学生。教师和学生在年龄、社会经历、知识水平等方面存在差异。只有善于理解学生、信任学生的教师才能建立良好的师生关系。当学生遇到困难和挫折时，教师应给予同情、理解和帮助，切不可采取冷漠或教条的态度。我们要信任学生，对学生产生无端怀疑，这是对学生不尊重的表现。想要把学生塑造成什么样的人，首先要相信他们能成为什么样的人。在教育工作中，教师对学生的信任是学生进步的暗示和激励。
有人说得好：“没有不会学的学生，只有不会教的老师”。尊重学生是最好的教育方式。懂得尊重学生的老师才是合格的老师。
三是严格要求学生。不严格的爱不是真爱。严格要求也是师爱的又一体现。高职学生由于基础差、学习方法等原因导致学习成绩不佳。但我们不能因为他们的原因而没有严格要求就放他们走。必须对学生进行“严格辅导”，这样“严师出好学生”。严格要求学生，要求教师按照现行教学政策和教学大纲严格培养和教导每一个学生。教师对学生的严格要求体现在日常的小教育和教育工作中，如批改作业、课内课外辅导、实践训练等。要注重对学生的严格训练和教学，使学生养成良好的习惯和作风。另外，要求学生严格，要求教师采取合理、恰当的措施，做到善与善相结合，严中见爱。
最后，公平对待学生。教师应该公平、全面地关心和爱护每一个学生。无论外表、性格或性格的差异，无论学生的长处和短处，教师都应该平等地对待他们，不偏袒或歧视。
综上所述，教师应具有高尚的职业道德、深厚的专业知识、广泛的综合知识和娴熟的教育技能。他们应该以关心和亲切的方式与学生沟通。教师要深入学生的内心。 。作为教师，我们愿意与有道德的人亲近、互动，当然我们也愿意与有道德的学生亲近。作为学生，他们也愿意与有道德的人亲近、交往，当然也愿意与爱他们的老师亲近。因此，你必须是一个老师和同学愿意接近的学生，或者说你必须是一个老师和学生愿意接近的老师。
学习师德师风的心得6
教书育人是教师的天职。因此，作为一名教师，必须提高自身的道德素质和专业理念。只有严格要求自己的人，才能获得良好的发展，才能严格要求学生。做一个让同事、学生、家长满意的好老师。这学期，我自觉地要求自己在各方面都要“争当榜样”。
记得一位教育家曾经说过：热爱学生是对教师最基本的要求。教师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长期深入学生心中。要做一名合格的人民教师，还必须关心学生。无论是在生活中还是在学习中，我们都要提供必要的关心和帮助。我还抽出时间与学生交谈、交流，与学生进行联合活动，拉近师生之间的距离。因为我热爱学生，关心学生，及时处理问题，采用适当的方法，注重与学生沟通，学生信任我，喜欢我，喜欢上我的课。对学生的爱还体现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生个性、理解学生个性、相信学生、关心学生。我们不仅统一严格要求，而且注重学生个体差异，区别对待。针对不同学历、不同水平的学生，采取不同的教育方式，因材施教。关爱每一个学生特别是贫困学生，让每一个学生都能学到东西，不让任何一个学生掉队，把每一个学生培养成对社会有用的人才。一个老师能够取得学生的信任，让自己的工作顺利进行，让学生健康活泼地成长，就是他最大的成功和欣慰。
热爱教师工作，“为教育奋斗一生”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚教育人民被视为教师的最高美德。干自己该干的事，爱自己该干的事，勤勤恳恳，服从领导，不妥协，认真圆满地完成学校领导交办的各项任务。在工作中，我严格要求自己，宽以待人。时刻严格要求自己，寻找缺点，及时改正，并尽可能宽容别人的缺点。只有教书育人，以身作则，注重教师形象，在师生中形成良好的形象和和谐的氛围，才能无愧于人民教师的称号。
要成为一名好老师，光有工作热情是不够的，还应该有广博的知识。在工作中，虚心向老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真研究教材，探讨教学方法，选择灵活多样的教学方法，是取得教学成果的有效途径。知识是无限的。在工作中，我注重从各方面充实自己。例如：参加教研室课程改革专题培训、参加提高学历、学习网络知识等。使自己适应当今教育的发展，跟上班级改革的步伐。
在当前形势下，只有不断学习、学习、再学习、提高、提高、再提高，我们的教育才能永远保持青春的光彩。
学习师德师风的心得7
通过学习《做研究型教师》、《奠基中国-教师有爱与责任》、《中小学生心理健康教育》，并向莫校长总结近年来我校师德师风的特殊情况和情况，我对师德师风有了更多的认识。
我认为教师的道德素质不是指规范和标准本身，而是教师将这些规范和标准逐渐内化，成为教师从事教育的规范。教师的职业就是教育人、塑造人。因此，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。师德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。
师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的魅力主要是从人格特征中显现出来的。历代教育家提出了以下理念：“以身作则”、“以身作则”、“跟随引导”、“孜孜不倦地教导他人”、“践行”等等，不仅是做人的准则。师德，也是教师良好人格和品格特质的体现。
在学生心目中，教师是社会规范、道德的化身、人类的典范、家长的替代者。他们都把道德高尚的老师作为学习的榜样，模仿他们的态度、品味、言行、举止、板书。师爱是师德的灵魂。
师爱学生，简称“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。从某种程度上说，爱学生就是爱教育。爱学生不是一件容易的事，学生体会到老师的爱更是难上加难。教师对学生的爱本质上是一种只求回报、无私、广泛、没有血缘关系的爱。从原则上讲，这是一种善意与善意相结合的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的情感基础。学生一旦体会到这种情感，就会“知其师”、“信其教”。正是在这个过程中，教育实现了其根本功能。因此，师爱是教师的灵魂。
热爱教师职业是做好教学工作的前提。每天与学生接触，我深深感受到同学们的纯真。即使是最顽皮的学生也有很大的可塑性。只要你多关心他们，从关心他们的角度教育他们，他们就会变得很有前途。的人才。问题是我太不关心他们了。作为一名专职物理老师，在完成教学任务的同时确实很难感受到老师的爱，因为我要面对三四个班的学生。能量被分散。在学生眼中，教师是完美的化身、榜样。老师的一言一行都受到学生的关注。老师和学生之间的沟通非常重要。它使教师和学生能够相互理解、相互配合，更好地开展教学工作。也帮助学生解决一些思想认知问题，使他们健康成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的地方，也是教师育人的地方。
教学过程本身就是师生沟通的重要方式。在接触学生的过程中，如果教师发现学生有不良习惯或行为，应及时制止并正确引导，指出其错误和危害；如果学生在生活中有什么困难，也应该给予更多的关心和帮助。从我个人的经历来看，诚实地对待学生、真诚地面对学生是教师受到学生欢迎的重要法宝之一。通过学习并结合自己的教学经验，我认为针对当前的教学形势，师德教育是极其必要的。
师德意识是职业道德建设的关键。让我们共同努力，成为一名有良好声誉的老师，重温人间最辉煌的作品。
学习师德师风的心得8
通过训练和学习，在学习过程中，我认真学习，冷静体验。通过学习，我真正理解了很多以前不懂的内容，获得了很多相关的知识。尤其是再次学习标准中的“以学生为本”、“师德第一”、“能力第一”、“终身学习”四个理念，让我受益匪浅。有自己的相关标准。有了标准，才有衡量好坏的依据，才能进步、提高！
1。教学方法以学生为主体，教师为指导。
充分调动和发挥学生的积极性；遵循学生身心发展特点和教育教学规律，提供适宜的教育，促进学生活泼学习、健康快乐成长。
2。尊重教师，师德至上，践行教师职业道德。
关爱学生，尊重学生个性，关心、负责、耐心、细心；为人师表、教书育人、自尊自律，做学生健康成长的良师益友。
3。通过学习，我学会了如何快乐地工作。
只有调整心态，才能更好地工作，为老师奉献一切。
学习师德师风的心得9
作为一名人民教师，必须诚信教学，即淡泊名利，奉献爱心，待人接物少一些名利，多一些博爱教书育人。人们;教学创新，即以人为本，因材施教。同时，我们要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和方法。优秀的师德和高尚的师风是良好教育的灵魂。通过这次师德师风的学习，我有以下几点感悟：
1。做好教育工作需要有恒心。
所谓锲而不舍，就是忠于党的教育事业，热爱教育事业，全身心投入教师事业，不后悔自己的选择，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。尽职尽责，努力做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断挑战自我，超越自我。
2。做好教育工作，必须有爱心。
爱是教育的基础。没有爱的教育就不是成功的教育。没有爱，就没有真正的教育。作为一名教师，必须树立正确的学生观，尊重学生、信任学生，真诚关心学生的进步和成长，做学生的良师益友。对于学生来说，我们必须有“三心”，即“爱心、耐心、细心”。无论是生活还是学习，我们都要时刻关爱学生，特别是学习有特殊困难的学生，给予“特别的关爱”。 “特别的你”，避免急躁易怒，言行夸大，对学生有耐心，善于发现学生细微的好的变化，多加鼓励，培养学生健康的人格，塑造学生的自我价值。对学习的信心。 ，注重培养他们的学习兴趣。
3。做好教育工作，必须以身作则，率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和素质有着潜移默化的影响。学生喜欢模仿老师的一言一行，这会对学生产生终生的影响。因此，教师必须时刻为学生树立榜样。老师要求学生做什么，学生就必须先做；凡是要求学生不做的事，他们自己一定不能做。只有严格要求自己，以身作则，才能让学生心服口服，把你视为良师益友。
4。搞好教育工作，必须注重职业素质的提高。
注重职业素质的提高，是现代教育发展的需要。信息技术对教育的冲击，要求我们教师对教育思想、理念、模式、内容、方法有更深的认识，掌握现代教育技术。大胆运用现代教育技术实现师生互动，将原来传统的“讲授”转变为“引导”，推动新课程改革健康发展。每节课都要精心设计，认真进行教学研究，研究新的教育技术和教学方法，并在教学过程中不断总结和改进。只有不断丰富和提高我们的专业素质，才能适应时代的要求。
总之，作为一名人民教师，要在思想上严格要求自己，在行动上提高工作责任感，树立一切为学生服务的思想。提高自身的科研精神，养成敢于与一切困难作斗争的思想和作风。努力学习业务知识，在政商上取得卓越成就。以真诚的心培养人，以高尚的人格魅力感化人，以高尚的师德塑造人。只有不断提高教师自身道德素质，才能培养有礼貌、诚信、自尊、自爱、自信、具有创新精神的高素质人才。
通过师德学习，我深刻地体会到：“百年大计，以教育为本；百年大计，以教师为本；师德大计，以师德为本。”师德到底是什么？所谓师德，是指教师所具备的最基本的道德品质；师风是指教师职业的时尚。尽职尽责，教书育人，为人师表，诲人不倦，教书无差别……这些都是教师的美德。成为一名好老师需要什么？我认为热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德品质。教师爱学生，才能依法教学，无微不至地关心学生的健康成长；能否忠于职守，乐于奉献，尽心尽力教育学生；他能否自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地教育学生。以身作则，诚信教学。
如果智慧必须由智慧锻造，那么爱就必须由爱实现。爱学生就等于塑造学生，恨学生就等于毁掉学生。在学生心目中，亦师亦友、民主平等是“好老师”最重要的品质。有爱心和有知识，对于学生来说，他们更喜欢前者。
每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重。这是心理上的需要，但尊重是相互的。学生是独立的个体，有思想和行动的自由。受到平等对待是一个很大的愿望。受到老师的尊重，对学生来说是一种巨大的精神鼓舞。在学生心中种下尊重的幼苗，用爱浇灌他们，必将在他们的人生成长中，树起参天的人格之树。我想，教师所从事的就是这样的职业——平凡而又伟大。
“所说必做，所做必有果。”行动和实践远胜于说教。师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，是深厚知识内涵和文化品位的体现！事实上，在我们日常的教育教学工作中，我们的教师都在用行动诠释着师德师风的真实内涵。师德需要培养，需要教育，更需要每一位教师的修养！让我们共同努力，以良好的师德撑起教育的蓝天！
师德师风学习心得10
一、教师应遵循“以人为本”的教育理念，充分尊重学生，以促进学生的“知识、能力、人格”的可持续、协调发展为目的，寓德育教育于教学之中。作为英语教师，我在教育教学工作中注重培养学生的文化意识和跨文化交际的能力，让学生通过学习外国文化，体会差异，更加热爱自己的祖国;秉承教育民主理念，与学生在人格上平等，在情感上做朋友，在学习上予以指导;坚持“人人可成才”的教育理念，善待每一个学生，善于发现他们的潜能，尤其注重后进生转化工作，在教育教学中以肯定和表扬为主,多用寄予殷切期待的鼓励性语言，使学生如沐春风。通过学习，我深深地明白:真正的教育是心心相印的活动，唯有赋予爱心、给予信心、主动关心、成为知心、投入耐心，才能打动学生。
二、教师应理解并尊重学生之间存在的个性差异。多元智能理论告诉我们，一个人的智能是多元的，人与人之间是有差异的，我们应该尊重他们的多元，尊重他们的差异，理解他们的差别，并包容他们的不足，在爱的包容中引导他们成长。教育是育人的事业，教育最需要包容。有的学生内向、害羞、爱静;有的学生外向、活泼、好动。根据他们的个性特点，我们要因人而异，采用不同的方式对待，不能强求学生整齐划一地按照老师的意愿行事。正所谓“因材施教”，学生的学习也可分层次进行，我们应针对不同层面的学生提出不同的要求。如体育课上的示范动作，对于基础好的学生完全可以做示范，对于基础比较差的学生可以放低些要求，挑选他能做好的'动作。让优秀的学生有发挥的机会，也让后进的学生感觉到自己的进步，获得成就感。
教师的关爱能使学生产生积极的情绪，课前课后多和学生在一起聊天、游戏能拉近学生与老师的距离，每个学生都有与老师亲近的情感需要，满足了这一需要，学生就会感到快乐，各方面都会有一定的触动。平时学习成绩好的学生常常受老师的亲近，这些学生就会自觉地遵守学校的规章制度并协助老师工作，努力把各方面做好。 总之，“以人为本”、“因材施教”放之四海而皆准，其中所蕴涵的教育教学理念是开放的、发展的。直木做梁，曲木做犁。只要充分尊重学生，认真研究并掌握学生的个体差异，因材施教，每一名学生都可以成为祖国现代化建设的栋梁。
学习师德师风的心得体会11
按照市教育局文件要求，在学校的组织下，我参加了“师德师风及法制专项教育整顿活动“的学习。通过学习对照，现将学习与自身工作对比，找出工作的不足和存在的问题对自己进行自查，现将自查结果小结如下：
从一九九六年参加工作至今的十七年里，我积极参加上级和学校组织的各项学习及培训。以《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师职业道德规范》及相关文件精神为指导，努力学习，提高自身的业务素质和教学能力。
一、爱岗敬业方面：
爱岗敬业，是教师的职业规范，可以说也是整个社会中不同行业的规范之一。试想，社会行业中的哪一个行业的人不热爱自己的职业，那么他就做不好自己的本质工作。作为一个教师，你从事教育就必须为教育做出自己应有的贡献!你就要忠于党和人民的教育事业，那就是，做好自己的本质工作。在工作中，我都认真备课上课，批改作业，辅导学生。从不得敷衍塞责。虽然，现实生活中，教师待遇不高，在某些人眼中瞧不起教师，这其实是非常正常的事情。但既然我选择了这个职业，你就应该尽职尽责。即使是“两袖清风、一担清贫”也就应该无怨无悔。
二、关爱学生方面：
我们的对象是学生，学生就像一张白纸，你在上面写上什么，他就会成为什么样的“人才”。正如多茜·洛·诺尔特说“如果孩子生活在批评之中，他就学会谴责。如果孩子生活在敌意之中，他就学会争斗。如果孩子生在……”教师给予学生什么样的教育，就会造就什么样的人才。所以，在教育教学工作中，我一直坚持平等公正对待学生，做学生良师益友。尽自己的力量去关心学生健康，维护学生权益。从不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。为学生的学习创造宽松的学习环境，但又要严格指出学生出现的不良行为习惯，让他们学会做人、学会生活、学会爱。
三、教书育人方面：
教师的职责是教书育人，而教书育人有其自身的规律。为此，我一方面想尽一切办法上好课，尽可能引导学生掌握和理解要学习的知识。另一方面，努力参加各种培训和业务学习，努力提高自身的`文化素养和业务能力。同时，还加强和外界交流，通过交流来学习掌握先进的教学方法。在教学中，我还针对学生实际采用不同的教学方法，根据学生实际因材施教，让所有的学生都有所得。在评价学生方面，我重点是注重学习的过程。
四、为人师表方面：
在工作中，我一直都是严格要求自己，要求别人做到的，首先自己做到，不管是校内还是校外，一直坚持使用文明语言。一个人的成长是在集体中成长，所以我特别重视和同事团结协作，尊重同事的意见和想法，通过反思来找出自己的不足并在工作中改进。家长，是教育不可缺少的组成部分，在执教过程中，我通过家访和家长联系，共同讨论教育的方法，尊重家长的建议。十六年来，从未进行过有偿家教。
五、终身学习方面：
教师是科学文化知识的传承者和传播者。要想教好学生，自己必须具备丰厚的文化素养。而科学技术的进步促进了知识的日新月异，不加强学习是跟不上时代要求的。要适应教育教学工作的飞速发展，只有学习，学习，再学习。
六、存在问题
作为教师，首先是人，那么“金无赤金，人无完人。”我工作中也存在一些不足，主要表现在以下方面：首先是学习法律法规还不够，对一些方针政策理解不深入，工作中因为理解不当而出现偏差。要继续学习，提高自身法律意识，做好依法执教。其次是对工作有时因一些外因而思想不到位，工作没能做到更好，今后要改变这种想法，不能因外界因素而未抓好教育教学工作。再次是关爱学生不够，没能关注到学生的每一个方面，要尽可能的关注到学生的每一个方面，更深入了解学生，促进教育教学走上一个新的台阶。最后是团结合作方面还需要加强，要和全体同事团结起来，共同为我校的发展出力献策。另外还要加学习，努力提高自己，让自己成为一个合格的教师。
学习师德师风的心得体会12
本学期，学校组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《教师职业道德行为准则》等法律法规。通过学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，必须牢固竖立社会主义荣辱观。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：
1.爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2.热爱学生，关注每一位学生的健康成长。在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心发展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，帮助学生成人成才。先进教师们关注后进生，不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教育。
3.以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的.榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
4.孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不时提高自身素质，不时完善自身，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
5.终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。
今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进!海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有准备的头脑。总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。
学习师德师风的心得体会13
随着新一轮课程改革的不断深化，“教师”已成为制约课程改革推进的关键因素。
为了有效的提升教师的专业成长，各种形式的校本研修工作正紧锣密鼓的进行着。当然，要达到真正的培训效果，我觉得还得靠教师自身严格要求，即严谨治学的态度。
“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。”这是韩愈的至理名言，也给我们阐述了学习、生活、工作需要严谨的态度的至理。一直以来，我把它引为我的座右铭，并时常用此严格要求自己，进而形成严谨治学的工作作风，促使自我在校本研修中收到实效，得以成长。
严谨治学之学而不厌。
夸美纽斯曾经指出：不学无术的教师，消极地指导别人的人，是没有躯体的人影，是无雨的云、无水的源、无光的灯、因而是空洞无物的。教师这一职业决定了教师一生将成为不断学习进取、学而不厌的一生。因为教师要给学生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至为一条常流常新的小溪。也因而我潜心于阅读中并乐此不疲。我先后拜读过李镇西老师的《爱的教育》《做最好的班主任》，我也学习过《教育专业成长的途径》《不跪着教书》《给教师的100条建议》等名书专著;对《班主任之友》《小学语文教学》《教师博览》《小学教学》等业务杂志更是爱不释手。在班级学习中，我和孩子们竞赛读书，比比每周谁读的书多，谁读书后体会更深刻。为了进一步提升自我，将本已中断的自修本科又续上了弦。对于他人课堂教学，更是舍得花时间去研摩，以取“他山之石”。也许是“腹有书香气自华”吧，同事们总夸我“你说的话总觉很有哲理性”“我们都喜欢听你讲话、做报告!”“你是一个有思想的人!”“我们喜欢听你评课，你说的很在理!”等。也许同事的赞许有些奉承之意，但我确也觉得在书的世界里，我的心胸更宽阔，思维也更开阔了!撰写了《等待花开》《以学习促发展，为发展而学习》《班集体建设之我见》《为孩子的成长加油》等多篇文章在各级获奖。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“积一勺以成江河，累微尘以成峻极。”教师的知识和能力是靠勤学苦钻、学而不厌得来的。古今中外，凡是有建树的人，无一不是博学多才之士、勤奋好学之人。教师必须严格要求自己，学习前辈们勤学苦钻的优秀品质，学习他人先进教学经验，取百家之长，才能在业务上做到源头有活水，汩汩而流，浇灌幼苗株株长大成材。
严谨治学之严于自律。
教育无小事，时时都育人。在孩子的'心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师所表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。青少年学生，尤其是小学生又具有“向师性”强、可塑性大的特点，他们往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，仿效的榜样。
在我的工作与生活中，我要求学生做到的首先自己做到，如课间操时，我总是和孩子们一起做广播体操，我对他们说：“向我这样做，比比谁的操做的更标准!”大扫除时，我也尽量和孩子们一起;平时走进教室，总会主动拾起地上的垃圾;上课时，从不迟到早退，即使有特殊情况，也总是说：“今天能给大家请个假吗?”遇到身体有病，只要不趴到床上，我总是按时走进教室，坚持站着上课。记得那次颈椎病又犯了，头晕的厉害，我趴在办公桌上怎么也不想动，可上课的铃声偏在这时想起，从办公室走进音乐教室已心慌气短，满头大汗，不得不张口告假：“今天晕的厉害，所以我把音乐放着，大家跟着学学吧!”话刚开口，不觉开始反省：平时不也要求孩子上课只要在教室就要有模有样吗?于是什么也没说，又开始了上课，一节课下来，秋衣都湿透了。但终也得到了孩子们的理解，“老师，您不用这样坚持的。我们知道您是不想因为自己影响我们!”刚下课，孩子们便围了上来，关切的问着。正如车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造成一种什么人，自己就应当是这种人。”教师必须保持贯有的严谨治学态度，严于律己，这样，不仅可以促进孩子的成长，同时也成就了自己。
学习师德师风的心得体会14
时代在进步，社会在发展，教师的师德师风要在对古代师德继承的基础上，进一步发展，赋予新的内涵。
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高低，愈来愈成为受关注的焦点。要做一个合格的新时代的大学教师，就要加强自身师德水平的培养，努力做到以下几点：
一、工作重点方面
在工作重点上，要努力转到中高职教育协调发展上来。今后，我们的高职生源中，从对口高职升上来的学生和3+2的学生越来越多，他们的基础与应届高中生有很大的差异，并且个体素质也相差较大，因此如何良好的实现教学课程中高职无缝对接，将是我们重点要研究的内容。我们要认真分析中职、高职“矿井通风与安全”专业的课程体系和课程标准，并且要采用新型的教学方法，在教学中要因材施教，既不能让中职升上来的学生感到困难重重，也不能让应届高中升上来的学生感到过于简单乏味、没有挑战性。
二、在教学态度方面
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立平等、亲密的师生关系，做学生的.良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教学生怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工
作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
5.终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
学习师德师风的心得体会15
通过最近几天的学习，了解了关于师德建设的最新动向。教育部制定出台了《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，文件中提到的长效机制包括教育、宣传、考核、激励、监督、惩处、保障七大机制。每一个机制都是对现有师德建设的补充和完善。
敬岗爱业，要热爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。爱心是师德素养的重要表现，崇高的师爱表现在对待孩子应一视同仁，绝不能厚此薄彼，绝不按成绩区别对待.要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱孩子，特别对那些有差异的孩子，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对孩子要有耐心，对孩子细微之处的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养幼儿时期孩子的健康人格，从小树立孩子的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位孩子。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一源泉的水”来供给学生“一碗水”的理念。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，孩子都喜欢模仿，将会给孩子带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求孩子不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让孩子心服服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的`工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。