2023年第八期家庭教育公开课最新思考（10篇）
2023最新版第8期家庭教育公开课怎么写？作为家长，必须认识到社会教育是孩子发展的平台。下面小编为您带来2023年第八期家庭教育公开课的最新资讯，我的经验供您参考，快来看看吧！
2023年第八期家庭教育公开课最新思考【上篇】
教育不仅仅是向孩子传授和学习知识内容，更重要的是让孩子认识和掌握知识。每个父母都希望自己的儿子成龙，女儿成凤。这是所有父母长久以来坚信的愿望。青少年正值青春年华。他们初恋的时候，也是他们努力学习、努力工作的时候。这个时候，家长就会紧盯孩子的学习，不会让他们有出去玩的机会。但家长要知道，看的越多，看的就越多。会给孩子留下心理阴影。学习是不可避免的，但也应该有休息和让孩子选择玩耍的机会。如果只是一味的学习，除了书本上的知识之外什么都不知道，孩子变成这样也是没有用的。的。
青少年时期也是叛逆的时期。青春期的时候，他们会与父母作对，每天不能和父母说话超过几句话，但和同学、朋友却总是有说不完的话题。这个时候，家长就应该采取适当的行动。走进孩子的心里。不要强迫他告诉他你想成为他的朋友并与他交谈。你必须适当并融入生活。以朋友的方式与孩子聊天。孩子一开始可能会有抵抗力。怎么说呢？作为自己的父母，还有一些话题不想向父母透露，但只要父母有耐心，就会有结果。当然，孩子开心比什么都好。如果光是学习好却看不到孩子的笑脸，父母看到孩子会感觉好吗？所以一定要给孩子适当的空间。孩子也有自己的世界和喜好。要做的事情。
总而言之，教育孩子是一件非常辛苦又重要的事情。作为父母，只要您用心，相信下一代一定会有美好的未来。
2023年第八期家庭教育公开课最新思考【下二】
我认为现在提倡的素质教育最基本的应该集中在两个方面，即身体素质和心理素质。身体素质是物质基础，心理素质是精神基础。“人”字一指身体健康，一字指心理健康。只有前者，没有后者，就是躺着；没有后者，就是躺着。只有后者没有前者表示躺着。只有身体和心理都健康，我们才能互相支持、站起来。现代社会的“健康”概念也已经超越了传统医学的观点。不仅要身体、生理健康，更要精神、心理健康。所谓心理健康，是指个体的心理活动在自身和环境允许的范围内所能达到的最佳功能状态。
当今社会的激烈竞争，使人们产生了沉重的心理压力。在这样的社会环境中生存的学生，面临着升入高等教育的压力，心理脆弱，心理压抑得不到一定的宣泄；而且，我国独生子女以自我为中心的问题越来越严重；更重要的是，由于家庭的不完整，如父母离异、父亲或母亲丧偶的单亲家庭，以及跨代抚养孩子，孩子缺乏良好的生活和教育环境。据有关部门进行的心理调查显示，不少中小学生存在心理异常。学生厌学症和人际关系问题相当突出。多达30%的学生存在不同程度的心理问题。任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。近年来，中小学生因病态心理而出现心理和行为失误，甚至犯罪时有发生，严重影响了学生的身心健康和发展，也给他们的家庭和社会带来了危害。苏霍姆林斯基曾说过：“我们要关心孩子们的生命和健康，关心他们的兴趣和幸福，关心他们的精神生活。”就目前的情况来看，对学生进行心理健康教育显得尤为重要。在教育教学中，我注重培养学生良好的心理素质。我对小学生心理健康教育有以下几点体会。
1。注重培养学生的自信心
一个没有自信的人就无法克服困难，勇往直前。所以，一个人要想事业成功，良好的自信心是非常必要的。那么，如何培养小学生的自信心呢？ 1、名人作为榜样，了解自己，培养自信。
我们都知道爱因斯坦是一位伟大的科学家，但很多人不知道他在小学时就是一个“傻孩子”。有一次，老师要求每个学生做一张小板凳。当他拿出自己做的板凳时，同学们哈哈大笑。他告诉大家，这张不光彩的板凳是他做的第五张，之前的比这一张还要糟糕。显然，小爱因斯坦有一种自信。他相信自己可以在替补席上做好工作。事实上，他每次都做得更好。正是这种自信，让他在科学的道路上不断前行。爬上爬下，最终取得丰硕的成果。我把这个故事讲给学生听，是为了让学生正确认识自己的潜力，相信通过努力一定会成功。
2。挑战自己，在运动中培养自信。
学生锻炼的方式有很多种。我通常主要采用以下几种：第一，让学生自己组织班级和团队活动。从班级活动内容、节目主持人的确定、主持人话语的创作、活动的安排到总结，老师都不参与，让学生自己做决定。这样，每个学生的潜力都得到了发挥，他对自己充满了信心；其次，实行轮值班委制度，让每个学生都有机会当“管理者”。传统的固定班委制度，使大多数学生认为自己不能当工作干部，不能当好班干部，从而产生自卑感。实行轮值班委制度，让每个学生都能成为班干部，参与班级事务的管理。实践证明，只要给每个学生提供一个舞台，他们就能成为优秀的班干部。第三，留给学生的事情，老师最好不要干涉。我们经常看到这样的现象：打扫卫生时，有的老师经常帮助学生，甚至帮学生扫地、擦桌子、擦窗户；在做黑板报时时，有的老师经常帮学生设计、排版、画报头、写艺术书法等，这种担心小学生不会做好事、什么事都要自己做的担心，恰恰让他们失去了很多机会。学生去锻炼身体。我在工作中尽量避免这种做法，结果是同学们分工合作。有的查找相关黑板资料，有的画画，有的写字。学生们都很感兴趣，黑板很快就完成了。实践证明，只要让学生去做，他们就会做得越来越好，学生也会在锻炼中不断增强自信心。
3。感受自我并在集体生活中培养自信。
培养学生的集体荣誉感是一项非常重要的任务。让每一个学生都知道我是集体中的一员，就会自觉地关心这个集体，时刻想着为这个班级争光。我们一定要不失时机地开展集体主义教育。每当班级在学校组织的一次活动中获得荣誉时，我都会让学生们知道这份荣誉来之不易，凝聚着班里每个学生的努力和汗水。我们还要经常进行爱国主义教育。从小教育学生热爱祖国，向学生明确我们班是祖国的小一员，爱国就一定要热爱我们班集体。我们通常从点滴小事做起，增强集体荣誉感。原来，老师必须监督教室和清洁区域的清洁，有的学生甚至逃避劳动任务。班上有几个调皮的学生，经常把零食带到学校然后扔掉。自从我让他们成为学校、班级的健康协调员后，他们的志气越来越大，坏习惯也消失了。在他们的影响下，学生明白自己是班级集体的一员，必须自觉维护集体，自觉完成劳动任务。现在，即使老师不在场，学生们也能认真打扫卫生，班级的卫生工作也经常受到学校的表扬。同学们不仅不乱扔垃圾，还注意周围的环境。他们还监督其他人防止对周围环境造成破坏。
2。创造有利于学生心理健康发展的环境
1。营造优美的校园环境。
学校是学生的第二个家，学生在不知不觉中接受着学校的教育。因此，一个优雅、整洁、文明、舒适的校园环境能给学生带来“润物细无声”的良好心理影响。一些学校尝试开展“创建书卷校园”活动。全校师生利用课余时间，开展了诵读经典、书写读书笔记、制作精美书签、创作读书海报等一系列文化活动；一些学校在校园里设立了书画板。画廊、名言名言、校风校训以及各种宣传橱窗等，将给学生美的享受和理性的思考。此外，现在大部分校园都鲜花盛开、绿草如茵。这些自然风光和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，让学生受到美和道德的熏陶，在快乐中接受教育，自觉形成一种积极的态度。
2。创设教育情境，促进学生心理素质优化。
当前，青少年的心理和行为问题日益增多，人类的心理和行为密不可分。良好的行为习惯是由良好的心理素质主导的。同时，良好的行为习惯可以内化、积累成一定的行为。心理素质。因此，学校心理健康教育不仅仅是口头教导，而应创设各种情境，促进学生在行动中自我体验、自我认识、自我教育、自我控制，从而形成良好的行为习惯。并培养一定的心理素质。比如，现在有的学生自制力差，脾气暴躁，逆反心理强烈。教室里有一个纸屑箱，但他会把纸屑扔出窗外，用脚踩、踢瓶瓶罐罐，随意采摘、践踏花草等等。习惯上，学校可以开展“扔掉垃圾，拾取优质”活动，在校园各个角落放置环保果皮箱。果皮盒每天都会被打磨得光亮如新，竖立在花坛里。在木板上写下“请照顾我们！”等恳求之言，帮助学生不忍破坏和改变过去的坏习惯。有了健康良好的心理素质，才能展现出最好的行为效果。因此，创设各种情境，通过心理认知暗示，可以培养学生健康的心理素质，促进学生良好行为习惯的养成。
3。将心理健康教育融入教学全过程
将心理健康教育内容融入学科教学。通过两者的有机结合，使学生在掌握学科知识的过程中接受心理健康教育。在学科教学中开展心理健康教育应注意的几个问题：
1。重视学科教材中的心理教育内容。
无论什么学科教学，从心理学和教育学的角度来看，都是一个影响学生心理发展的过程。在教学中，我注重发掘和整理对学生心理有重要影响的学习内容，这样在教学过程中潜移默化地影响着学生的心灵，这将使学科教学过程收到事半功倍的效果。在心理教育方面。我曾经担任过五年级的语文老师和班主任。学生全部来自城乡和农村。受生活环境影响，学生组织纪律不强。为了加强组织纪律，我在教学时，启发学生结合自己在学校和其他公共场所的实际情况讲述自己的经历，让他们认识到自己的缺点和纪律的重要性。从此，很多同学都能自觉遵守纪律，大胆制止违纪行为。
2。营造良好的课堂心理教育环境。
心理学家罗杰斯告诉我们：“营造良好的教学氛围是保证有效教学的前提，而良好氛围的营造又是良好人际关系的基础和前提。”苏霍姆林斯基曾说过：“你面对的是孩子们极其脆弱、脆弱的心灵。在学校的学习不是毫无热情地将知识从一个头脑灌输到另一个头脑中，而是师生之间每时每刻都在发生着精神上的接触。” ”可见，学科教学中心理教育成功的关键在于教育者与受教育者的心理融合程度。因此，构建和谐良好的课堂心理教育环境显得尤为重要。教师要放下架子，和谐平等地对待每一个学生，尊重学生的人格，把他们当作朋友，让学生在心理上真正接受你。只有这样，教师才有资格在学生的学习过程中进行指导和诱导。经过。还应该允许学生有不同的意见和批评老师。在情感相容的基础上，营造无拘无束、平等沟通的心理氛围。同时，要特别关注学习困难的学生。对于这些学生，不仅要努力提高学习成绩，更应重点分析学习困难的心理原因并进行辅导。
3。注重学科教学活动的设计。
学生的心理是在活动中发展的。教师要精心设计每一门学科课程的教学，调动学生积极参与整个教学过程，尽力给每个学生表达自己的机会，让他们的心理素质在参与中得到训练和提高。教学过程。课堂教学活动应根据小学生身心发展规律和年龄特点，将心理健康教育融入有趣的活动中。活动设计应多样化。可根据小学生不同的心理咨询内容和年龄特点，设计不同的活动形式，如人物、游戏、小品表演、讲故事、问答、讨论、文体活动等；每项活动的设计必须至少实现一个明确的心理咨询目标。通过这些有趣的心理咨询活动，学生逐渐了解心理健康的重要性和自我保健的方法。
2023年第八期家庭教育公开课最新思考【第三部分】
1。教师本身必须是心理健康的人
通过一线的教学经历，我深深地了解到，教师自身的心理健康直接影响着周围的人。如果心理不健康，就无法正确理解学生的行为，更谈不上熟练处理学生的问题，这至少会影响师生关系。 ，否则可能会伤害学生的心灵。因此，为了更好地教育学生，教师本身首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上要靠教师自己来维护。一个优秀的教师应该能够处理好两方面的关系——不仅关注学生的心理健康，还要关注自己的心理健康。一名优秀的教师能够在需要的时候承受巨大的压力，但绝不能让自己持续承受压力，以至于身心受到损害，影响工作和生活的正常进行。作为一名教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新知识，尽快适应新的教学理念，掌握新的教学方法，满足新的教学要求，才能谋求新的发展，真正拥有心理学知识。安全感。教师不断接受新知识，开阔视野。他们也能以更高的视角看待问题，以更平和的心态对待生活和工作中的不如意，减少焦虑和沮丧。对维护心理健康具有重要意义。
敬业的老师很辛苦，需要休息和放松。成为“全能”的教育者真的很累。因此，教师可以尝试在假期里给自己充电，比如：学会做一个旅行家，用胶片记录生活中美好的事物；学会做一名美食家，在鉴赏美食的同时，自己也成为一名厨师。新的工作经历不仅可以让教师放松心情，还可以开阔视野，增长见识。教师可以把从其他工作经历中获得的经验和积极情绪带入教育工作中，更好地促进教育工作。
2。狠抓特殊学生心理疏导
教师的天职是教书育人，更应该尽心尽力地对待问题学生。遇到问题学生怎么办？要充分发挥班级集体的作用，在轻松平等的班级氛围中加强对学生的团体心理疏导，通过专题班会充分发挥班级活动班的集体心理疏导作用。根据特殊学生的特点，有重点地选择团体辅导的话题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲授法、认知法、操作法、表演法、角色扮演、行为训练等多种方法，激发学生主动参与、从活动中感悟的内在动力。通过一系列的团体辅导活动，不仅全体学生都能获得心理健康的相关知识，而且可以拉近同学与师生之间的距离，融洽师生关系。
在考虑学生普遍心理规律的同时，还应对个别学生暴露出来的个别心理问题进行指导和帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理咨询室的兼职心理老师进行个别辅导和辅导，另一方面也进行个别的谈心和辅导。通过学校开设的心理咨询箱，可以打通师生之间的心理通道，及时了解学生的真实想法，帮助学生解决心理困惑。
关注自己的心理，面对自己的问题，看到自己的优点，发现自己的缺点，这样才能更有效地帮助身边的人。希望我们都能保持开放的心态和良好的心态！
2023年第八期家庭教育公开课最新思考【第四部分】
上周六，我们班组织了一次以心理健康教育为主题的班会。心理健康教育是大学生尤其是刚入学的大学生德育的基础。他们在适应大学生活时面临着巨大的挑战，心理上也会出现很多不适。因此，对新生进行有针对性的心理健康教育显得尤为重要。我有以下经历。
1。保持浓厚的学习兴趣和求知欲。
学习是大学生的主要任务。如果你有学习兴趣，就可以有意识地跳入知识的海洋，拼命吸收新知识，培养各种能力，提高自身素质，更好地适应社会。发展需要。
2。保持乐观的心情和良好的心情。
大学生应该保持积极乐观的情绪，愉快开朗的心情，对未来充满信心和希望。遇到悲伤和悲伤时，要学会自我调节，适当表达和控制情绪，不骄不躁，不败不败。永远不要灰心，永远不要高兴，永远不要忧虑。
3。主动与学校心理咨询师沟通。
学校心理咨询是改善学生心理健康、优化心理素质的重要途径。也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人认识和接受，越来越多的高校甚至中学开始设立心理咨询机构。心理咨询可以引导学生减少内心矛盾和冲突，化解内心忧虑，开发身心潜能。还可以帮助学生正确认识自己、把握自己、有效适应外部环境。因此，当我们感到抑郁时，应该及时主动与心理咨询师沟通。
总之，优秀的心理素质对于提高青少年学生的综合素质具有决定性的作用。只有全面提高自己的身心素质，才能迎合21世纪竞争激烈的世界，在其中拼搏翱翔，走向成熟。 ，面对挑战。
2023年第八期家庭教育公开课最新思考【第五部分】
10月31日上午，班委组织召开了心理主题班会。班委用心组织了这次班会，全体同学积极热情，很好地展现了我们昂扬的作风。
“心理健康教育”是大学生德育的基础。与此同时，社会转型时期出现的一些问题也成为影响大学生心理健康的重要因素。尤其是刚刚入学的大学生，在适应大学生活方面面临着巨大的挑战，尤其是心理上的不适有很多，因此对新生进行有针对性的心理健康教育就显得尤为重要。
我们围绕心理健康主题，传播心理健康知识，着力培养大学生自尊、自爱、自律、自强的良好心理素质和优秀品格。大学生身心发展特点和教育规律，赋能大学生克服困难。 、承受考验和挫折的能力以及社区意识。
为了提高本次主题班会的教育效果，我们采用了学生互动的模式，并以游戏的形式来表达。在游戏中，我们增强了集体荣誉感和班级团结感。以调动学生积极性、活跃班会气氛为重点，大家在娱乐过程中无形中提升了自身素质，增长了心理知识。我们还注重充分发挥大家的主观能动性。大家积极参与相关问题，充分发挥了学生的学习能力。活动中的潜力可以大大提高我们班会的效果。互动的形式给学生留下了更深刻的印象，提供了更直接的教育。
通过这次班会，也帮助我们树立心理健康意识，培养学生乐观的心理品质，增强心理调节能力，促进学生人格的良性发展，正确认识自己，增强自信心，学会合作和竞争，同时培养学生的专业兴趣和群体友好的心理素质，提高学生应对挫折和适应社会的能力。
心理健康主题班会的开展也让我们认识到，面对丰富多彩的大学生活，我们要不断增强心理健康意识，不断促进人格的良性发展，正确认识自己，同时提高我们应对挫折的能力。适应社会的能力。这次班会也让我们懂得了人际交往、建立和谐人际关系的重要性。
心理健康非常重要。一个人的身体健康和心理健康都非常重要。我怕你会在持续的人生中迷失方向。这是悲剧发生的根本原因。我们必须好好调整它。你自己的心理使你能够做到最好！只要我们保持健康的心态，懂得自我调节和适应，我们的明天就会更好。
2023年第八期家庭教育公开课最新经验【第六期】
大学生的健康问题是我们大学生当前关注的重要话题之一。这学期我们学习了大学生健康教育课程。经过几周的学习，我对大学生的健康有了很多了解。对这些知识的研究将有助于我们更好地了解大学生目前存在的健康问题。
大学生是从众多中学生中脱颖而出的，他们在心理上有很强的优越感和自豪感。但与此同时，大学生也面临着更大的压力和挑战。大学生往往自尊心较高，容易受挫，进而出现一系列心理健康问题。与身体健康相比，心理健康尤为重要，所以我们只讲心理问题。
心理健康可以促进大学生的全面发展。健康的心理素质是大学生全面发展的基本要求。也是今后进入社会，在工作中发挥自己的智力水平，积极从事社会活动，不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德、智、体、艺、劳各方面和谐发展的基础是健康的心理素质。一个人的心理健康状况直接影响和制约着人的全面发展的实现。那么，如何消除他们的心理障碍呢？具体途径和方法如下：
一是养成科学的生活方式。
生活方式对心理健康的影响已被科学研究证明。健康的生活方式是指生活规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。大学生学习负担重、心理压力大。为了长期保持学习效率，必须科学安排每天的学习、锻炼、作息，使生活有规律。学会科学用脑，就是要经常、合理、及时地用脑，避免过度用脑导致神经衰弱、思维记忆能力丧失。
第二，加强自我心理调节。
心理健康自我调节的核心内容包括调整认知结构、情绪状态、锻炼意志品质、提高适应能力等。让学生面对现实，学会自我调节，与现实保持良好联系。进行自我调节，充分发挥主观能动性改造环境，努力实现自己的理想目标。因此，大学生在求学过程中要学会自我心理调节，做到心理健康。
第三，积极参加课外活动，开展社交活动。
丰富多彩的课外活动不仅丰富了大学生的生活，也为大学生的健康发展提供了课堂外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展爱好，参加各种课外活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张情绪，保持身心健康。思想的交流以及信息和材料的共享可以通过社交互动来实现。发展社会交往可以不断丰富和激活人的内心世界，有利于心理保健。
第四，寻求心理老师或心理咨询机构的帮助，获取心理咨询知识。
大学生必要时应向有经验的心理咨询师或长期从事心理咨询的专业人士、心理老师寻求帮助。心理咨询是指运用心理学的方法和技巧，帮助当事人通过人际关系实现自立的过程。
心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保障。拥有良好的心态，不仅能取得良好的学习成绩，而且有利于终身发展。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，再加上其他积极因素的相互作用，才具备大学生成功的可靠内在条件。优秀的心理素质对于提高青少年学生的综合素质起着决定性的作用，所以我觉得学习这门课程让我受益匪浅，对我以后的生活起到了积极的作用。
2023年第八期家庭教育公开课最新经验【第七期】
今天，我有幸观看了于丹老师关于《中小学生心理健康与学习习惯》的讲座。于丹老师深入浅出、结合实例的讲解给我留下了深刻的印象，同时也让我对自己的所作所为进行了深刻的反思。
讲座的主要内容是：父母在家如何教育孩子，如何把孩子教育成一个有文化、有责任感的人。这里提到的是代际教育的普遍现象，以及大家都比较关心的课外辅导班，以及如何让孩子感受到来自家庭的爱。可以说，它涵盖了家庭教育的方方面面。
其中于丹老师通过一件小事培养孩子责任感的做法最让我感动。在大多数人看来，这件事与孩子无关，但于丹老师却眼光敏锐，意识到这是培养孩子责任感的机会。他对孩子进行了相应的引导，并让刚上小学一年级的女儿承担起这件事的责任。责任。看到这一幕，我感觉自己的脸火辣辣的。生活中的一幕幕出现在我眼前
一年前的一个春天，我和好朋友可欣约好一起去乡下玩。妈妈特地给我们准备了两瓶水，以防口渴。到了郊外，我们两个就变成了快乐的小马，在地上自由自在地跑、跳、跳。 “哎呀，这样不好啊！”我还没来得及说什么，脚下的小石头就让我重重地滑了一跤。坠落到地面。可怜的可欣被我压垮了，我焦急地问：“可欣，你没事吧？”只见可欣皱着眉头：“我的白裤子变绿了。” “没事，回家让阿姨洗吧。”就是这样！”我微笑着回答。
今天听了于丹老师的讲课，我感到无比的羞愧。一个人做事，一个人承担责任。一年级的孩子都这样了，何况我？我决心改变过去的错误，成为一个有勇气、有责任心的人。
2023年第八期家庭教育公开课最新经验【第八期】
今天早上，我和妈妈在网上观看了河北北师大教授于丹阿姨主讲的《中小学生心理健康与学习习惯》专题讲座。电脑有点卡了，但我和妈妈还是看得津津有味。我明白了很多道理，我把我的感受跟大家分享一下。
最让我感动的是于丹阿姨讲的流氓刘黑子孝顺母亲的故事。坏人都可以孝顺自己的妈妈，更何况是我们这些可爱的孩子呢！以后我会好好跟父母说话，不跟他们发脾气，每天帮他们做一些家务。
于丹阿姨还说我们要学习：“独立，承担责任”。她说，我们要培养独立的能力，要有坚强勇敢的性格。有时候，明明知道自己做错了事，却没有勇气承认，还会给自己找借口。听了于丹阿姨的话，我决定以后要做一个勇于承担责任的人。
于丹阿姨说得对，良好的学习习惯非常重要。听了她的话，我感到有些尴尬。有时候，我很贪玩。为了快点完成作业，我总是不细心，做题马虎，写字也不认真。于丹阿姨的话让我明白这是错误的。这不利于我自身的成长。我必须认真对待每一次作业，写得工整，计算得仔细。
我还有很多想法。总之，希望我们大家都能健康快乐地成长，成为于丹阿姨所说的孝顺、有爱心、独立、有良好学习习惯的好孩子！
2023年第八期家庭教育公开课最新思考【第9期】
3月12日星期六，《河南卫视法治频道》在《中小学生心理健康与学习习惯》播出了于丹教授的教育视频。看完之后，我了解到如何培养孩子的孝心、爱心和责任感，以及培养孩子的独立性和坚强勇敢的性格。如何培养孩子抗压、面对挫折、防止上当受骗的能力，如何纠正孩子的逆反、发脾气、不听话、不肯学习的现象，我充分体会并深受启发。
于丹教授以古代匪徒孝敬母亲的例子，讲解古人在教育孩子时用家祠、家训、家风，让孩子从小就懂事。只有让孩子从小树立孝敬父母的思想，才能培养孩子的责任感。
现代社会的代际教育，意味着有些孩子永远生活在爷爷奶奶的溺爱之中，导致孩子遇到问题就推卸责任，无法独立承担责任。生活中，父母应该用善意的谎言说服老人，引导孩子学会自立，不推卸责任，独立自主。孩子在生活中的教养体现在能够与同学一起纠正集体生活中出现的问题，遇到突发事件不推卸责任、不指责他人，能够认识到是自己的错并主动承担责任。只有这样，才能让孩子养成勇敢、坚强的性格。随着孩子的成长，家长希望将孩子培养成各方面都很优秀的全才，给孩子报读各种补习班。结果，孩子们无形中迷失了方向，不知道自己真正的兴趣在哪里。陷入冲突。
于丹教授说：一个人从出生到死亡都是特定的，其他一切都是不确定的。过早让孩子学习某些东西，而不是孩子感兴趣的东西，会改变孩子的价值取向。 ，抑制孩子的兴趣，造成孩子学习压力过大、厌烦，应该让孩子摆脱学习压力过大的情况。
为孩子树立信念是父母的责任。他们不能让孩子没有父母的支持。他们要把自己的信念传承下去，让自己的信念和坚持理念影响孩子。只有这样，他们才能培养孩子在没有父母的情况下在社会上独立和有判断力。什么是对的、应该做的，什么是错的、不应该做的，对此父母应该用行动来影响孩子。让孩子从小就有安全感。不应该让孩子在所有事情上都表现出色。例如，应该要求孩子学习第一、成绩第一、比赛第一。无论如何，孩子们都必须争夺第一名。如果失败了，没有获得第一名，孩子就会无法自拔，很容易走极端。一个人，留在底层，总比站在顶层好。最好让孩子认识到，在学习和竞争中，留在底层比在顶层更好。当孩子面临困难和挑战而无法实现目标时，这远比将来放弃要好得多。教育孩子学会用平常心对待问题，面对失败不走极端，而是用自己失败的教训去帮助别人成功。强迫孩子成为第一，很容易让他们走向极端。孩子在家里学会受委屈，这样在外面就不会受委屈。
用爱的教育方法，让孩子从小学会用爱影响别人。孩子们看到父母辛苦工作，就用糖水给父母喝。这是孩子用糖水来减轻父母痛苦的一种方法。这也是一种用途。用爱的方式表达对父母的感激之情，父母应该给孩子一些表扬。当孩子懂得如何用爱去影响他人时，他们将来在社会上就不会冷漠、冷漠、无视别人的存在，才能快乐地融入社会，懂得如何与人相处。
在教导孩子与人相处的同时，也要教导孩子面对社会上的各种诱惑，不被欺骗。这就需要孩子有保护的思想，教给他们常识。当孩子面对诱惑时，才不会惊慌，才能抵制住诱惑，识破骗局，以免上当受骗。只有教育孩子掌握更多的社会常识，才能更好地了解社会。
孩子会对父母的命令表现出很多反感，所以尽量用协商的语气与他们交谈。家长要思考一下对孩子的要求是否合理，不要强迫孩子做他们不愿意做的事情。例如，如果别人强迫你做你不愿意做的事情，你也会显得不听话。对于孩子不听话的处理也要看情况：如果问题是普遍性的，就可以按照孩子的意愿去做，否则过多的限制会抑制孩子的自然发展。对于涉及安全和行为的问题，我们要给他制定规则和原则，让他知道什么不该做，会有什么后果，让他知道他必须为自己的行为负责。
总之，在学习中，家长要注重言传身教，以身作则。很多孩子的行为都是父母的反映。如果父母有良好的品行，他们的孩子一定会优秀。如果教给孩子更多的生活常识、道德、礼仪、社会知识，他们的心理健康和学习习惯是可以培养的！
2023年第八期家庭教育公开课最新思考【第10期】
今天，我准时收看了北京师范大学于丹教授在湖南卫视公共频道播出的《中小学生心理健康与学习习惯》教育专题节目。这次讲座非常具有观赏性和教育意义。看完之后，我有了深刻的认识。下面总结一下我的一些感想。
《中小学生心理健康与学习习惯》讲座主要涵盖三个主题：
第一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母、尊敬老师、懂得感恩：
第二是如何培养孩子的爱心，正确引导人际交往中的一些技巧；
第三是如何培养孩子独立、自立、自信和抗挫折的能力。
她在第一个话题中讲了一个故事：从前，有一个孩子，喜欢在一棵大树下玩耍。他每天都来，可是有一天，孩子一脸悲伤地对树说：“你我看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，而我却没有。”大树说：“把我结的果子摘下来卖掉，你就有玩具了。”从此以后，孩子们只有秋天才会到大树上来，几年后，孩子就成了小伙子了。他说对大树说：“别人有房子有家，但我没有。”大树说：“你可以砍下树枝来盖房子。”多年以后，年轻人变成了中年人。他对大树说：“别人都跨越了海洋，但我没有。”大树说：“你可以砍下我的树干，做一只独木舟。”把独木舟推入海里离开了。孩子的头发花白了，当他来到树桩前时，树桩问他：“我已经是一个无用的树桩了。你不会理会我吧？”孩子说：“不会的，我会一直陪着你晒太阳的。这是我的愿望，我一生的愿望。”
这正是父母在孩子一生中所取得的成就。无私地哺育我们一生，不求任何回报。孝道是德行的基础。我们要懂得感恩，勇敢承担爱与责任。
想要成就不一样的人生，就必须点亮自信的灯塔，坚信自己的力量。
听完讲座，我对自己的人生有了新的思考。如果我想成功，我必须先成为一个成年人！